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Bêta
(d) Learning is enhanced by peer discussion about learning. These major arguments commonly used in support of communication in the classroom do not, however, make a strong case for live person-to-person interaction itself as a necessity for successful language pedagogy.
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BêtaClassroom interaction includes any type of classroom participation that occurs in the classroom such as teacher-student, student-student, group discussions and any other type of classroom...
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Bêtao study how language is being used for teaching and learning purposes in the schooling system. Questions surrounding the use of the language of learning and teaching (LOLT) in schools become particular.
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BêtaTeachers need to employ a variety of teaching strategies in the classroom. This will normally include carefully-designed individual learning activities, group work and whole-class instruction.
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BêtaIn this article, I develop an account of language pedagogy that shows how culture can be central to language learning and how language learning can engage the whole student.
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Bêtanew section on learning new forms of discourse as a significant educational goal for all students. Readers will emerge from the book with a better understanding of the significance of quality...
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BêtaToday (Wednesday 21 May 2025), the Education Endowment Foundation (EEF) has launched comprehensive updates to ten strands of its flagship T eaching and Learning Toolkit, including approaches such as metacognition and oral language. The Toolkit is a free, easy-to-use resource designed to support teachers and school leaders in making evidence-informed decisions to improve pupil learning outcomes.
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BêtaInnovative Language Teaching: CLIL and TPRS Approaches for Foreign Language Classrooms explores two powerful methods for language acquisition. CLIL integrates language learning with content learning, allowing students to use the target language to explore subjects such as science, history, and art. TPRS, on the other hand, focuses on acquiring language through stories, making the process ...
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BêtaWe review research concerning the transition from the study of first additional language (FAL) as subject, to the use of FAL as the language of learning and teaching (LoLT). Also considered are major studies on learner performance nationally and South Africa ’s comparability globally.
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BêtaTeachers and students use spoken and written language to communicate with each other–to present tasks, engage in learning processes, present academic content, assess learning, display knowledge and skill, and build classroom life. In addition, much of what students learn is language.
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