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In this thesis, I take a look at education in Ghana and the medium of instruction adopted at basic level with specific references to Lower Primary level (grade 3). Topical areas like educational policies are discussed. Challenges inherent in English as a medium of instruction are captured as well.
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BetaThe article discusses language as a critical aspect of epistemological access to higher education in South Africa through a critical analysis of students' views on language preferences and...
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BetaDecisions about language of instruction (including what mother tongue languages to teach, in what grades, when to transition to the national language or international language) and efforts to develop materials and instructional strategies to support the language(s) selected are well underway.
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BetaThis paper offers evidence-based recommendations for documenting international progress towards addressing language issues in education. The focus is on adapting the school language(s) of instruction to the home language(s) of learners. The paper begins by defining terms like L1 and explaining the concepts underlying multilingual education (MLE).
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Betao study how language is being used for teaching and learning purposes in the schooling system. Questions surrounding the use of the language of learning and teaching (LOLT) in schools become particular.
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Betaconsideration of language of instruction (LoI) issues, one might erroneously conclude that teachers lack the knowledge and skills to teach, or that students are too disadvantaged to learn. An alternative, plausible consideration is that teachers are required to provide instruction in a language that students do not speak or understand. The low ...
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BetaA medium of instruction is a language used in teaching. It may or may not be the official language of the country or territory. Language of instruction is a vehicle through which education is delivered.
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BetaWe begin by outlining key contextual factors that decision-makers should take into account when making instructional choices for English language learners, then follow with a brief overview of bilingual and English-only instructional models.
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BetaStudying the language of instruction policies, their implementation, as well as monitoring students’ access to instruction in their first language, can provide insights to other regions.
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BetaThis paper examines the language of instruction (LoI) policy in Mainland-Tanzania, which designates Kiswahili for primary education and shifts to English at the post-primary level.
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